随着国家义务教育公正化事情的进一步推进
，墟落小规模学校办学水平提升已经成为了社会的焦点问题。然而
，要在地处偏远墟落、交通未便
，教学设施、师资实力等方面都令人堪忧的农村小规模学校
，实验教育信息化
，享有大数据、云盘算、虚拟化这样的新应用
，就要起劲寻找突破口。在此配景下
，55世纪充分团结墟落小规模学校的教学场景需求
，施展55世纪云桌面的手艺、治理与本钱优势
，推出了Mini云课堂
，用手艺立异推动教育公正一体化。

墟落小规模学校的“云期盼”

在国务院办公厅最新印发的《关于周全增强墟落小规模学校和州里投止制学校建设的指导意见》中提到：“办妥两类学校
，是实验科教兴国战略、加速教育现代化的主要使命
，是实验墟落振兴战略、推进城乡基本公共效劳均等化的基本要求
，是打赢教育脱贫攻坚战、周全建成小康社会的有力行动。”国务院明确要求从师资实力、基础设施等方面周全增强两类学校。

现在
，农村教学与都会教学保存较大的“数字鸿沟”
，而这种差别
，不但保存于教学理念
，还保存于教学情形。以盘算机课堂为例
，其作为教学的主战场
，着重作育的是学生的基本信息素养
，这是成为新世纪人才不可或缺的手艺
，因此对墟落学校来讲尤为主要
，但从现在现真相形来看
，盘算机课堂应用保存如下难点：

▲墟落学校的盘算机课堂

▲都会学校的盘算机课堂

首先
，从人均盘算机数目上来看
，墟落小规模学校和州里投止制学校相比于都会仍有较大差别。其次
，由于一个西席要认真多门学科
，对盘算机维护不专业
，学校位置偏远且售后维修维护难题
，一旦盘算机泛起故障
，先生们很难自己解决
，往往坏一台
，少一台
，导致装备无法包管学生正常使用。最后
，这些学校大多是真正的“小班化”
，虽然国家在学校建设资金上投入大幅增添
，但现有的云桌面架构仍然需要大宗的配套资金
，显然无法适用18人甚至更少人数的课堂应用。

除此以外
，在古板PC模式下
，许多配套软件由于操作重大、缺乏互动活力
，造成了许多先生不爱用、学生不爱上的低效课堂
，这也是教育主管部分最担心的问题。

“免、快、简、多、易”
，五大特点聚力Mini云课堂

针对“位置远”、“投入大”、“小点数”、“功效少”、“运维难”等一系列问题
，55世纪面向0-18名学生盘算机课堂应用场景
，推出集成Mini云课堂效劳器RG-RCD1500V4及配套终端的整体解决计划
，用治理、手艺、应用、本钱优势
，将云手艺送至农村小学。

▲55世纪云课堂 RG-RCD1500 V4

云课堂具有一次安排即可恒久使用的特点
，同时云终端无插拔配件
，嵌入式系统免维护
，再也不必担心会像古板PC一样泛起硬件及系统故障
，让先生精神集中在课堂教学上
，不必为种种故障担心。

通过一次镜像更新即可完玉成校云终端的更新安排
，无需逐台PC操作
，同时具备多学科情形一键切换功效
，节约人力本钱。

▲55世纪Mini云课堂的快速安排

简应用

为普教用户量身打造的图形治理界面
，简朴易懂
，不需特殊手艺即可轻松掌控云课堂
，同时RG-Class Manager Rainbow教学治理软件还为课前、课中与课后提供周全的学、练、考、评一体化体验
，为学生和先生之间创设多种交流情景
，学生学习与掌握情形一目了然
，给农村孩子带去更多课堂兴趣。

针对差别小规模学校场景
，提供多种搭配安排计划
，包括精练易用的一体机计划
，以及搭配RG-SmartRain100S新终端
，实现“主课模式”功效
，让盘算机课堂也可以上一堂原汁原味的交互式教学主课
，为小规模学校施展更大价值。

▲55世纪云课堂RG-SmartRain100S

易治理

墟落小规模学校应用Mini云课堂之后
，教育局可通过公有云安排的RG-CSC云课堂效劳中心Class Service Center
，也可以看到墟落小规模学校的生气比、盘算机课堂使用情形、相关教学排课信息、装备康健状态以及故障告警信息等
，为教育局泛起出更周全的、更完整的辖区教学信息。